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LABORATÓRIO VIVO EM SAÚDE DIGITAL

Roteiro Estratégico do Seminário – UERJ

Ensino • Pesquisa • Extensão

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A oficina será conduzida como uma experiência imersiva em um Laboratório Vivo (Living Lab) em Saúde Digital, por meio de um RoadMap.

A proposta rompe com o modelo tradicional de apresentação currticular e transforma o trabalho em uma jornada por três grandes estações:

  • Estação 1 - Ensino

  • Estação 2 - Pesquisa

  • Estação 3 - Extensão

Cada estação será composta por “Paradas Obrigatórias”, representando experiências, projetos, aplicações, pesquisas, metodologias e ecossistemas construídos ao longo da trajetória acadêmica e institucional.

O público será conduzido como participante de um percurso vivo de inovação, formação e transformação social no SUS.

Estrutura proposta: 60 minutos de apresentação + 30 minutos de debate

O SUS foi escolhido para ser base das ações e propostas de projetos a serem apresentados.

Construindo ecossistemas de aprendizagem, inovação e transformação social em rede

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TRAJETÓRIA E PROPÓSITO

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A DIMENSÃO DOS PROJETOS

Mais de uma década desenvolvendo projetos de formação, inovação e transformação social.

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O MAPA DO LABORATÓRIO VIVO

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Cada estação revela dimensões diferentes da saúde digital. Mas todas estão conectadas por um mesmo propósito: fortalecer o SUS por meio da formação, da produção de conhecimento e da transformação social.

Quando vocês escutam o termo saúde digital, qual é a primeira palavra que vem à mente?
 

Interessante perceber que saúde digital quase sempre nos faz pensar primeiro em tecnologia.

 

Mas ao longo desta apresentação eu gostaria de propor outra visão:

 

Saúde digital é, antes de tudo, uma construção humana, educativa, social e colaborativa.

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Estação 1 - Ensino

Formar para transformar.

“Não existe transformação digital sustentável sem transformação educacional.”

PARADA OBRIGATÓRIA 1

 

Educação Permanente e Formação em Saúde Digital

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A formação em saúde digital exige:

  • aprendizagem contínua;

  • atuação em rede;

  • integração entre teoria e prática;

  • flexibilidade;

  • formação conectada aos territórios.

​​

Experiências desenvolvidas:

  • UNA-SUS;

  • especializações;

  • educação permanente;

  • ambientes virtuais de aprendizagem;

  • formação híbrida;

  • programas em larga escala.

PARADA OBRIGATÓRIA 2

 

Educação Aberta, Inclusão e IA

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  • Recursos Educacionais Abertos;

  • Open Pedagogy e Inovação pedagógica

  • Inclusão e acessibilidade;

  • Inteligência Artificial aplicada à educação;

  • Formação crítica para uso de IA.

 

Projetos e pesquisas sugeridos

  • Artigo Open Praxis;

  • REA inclusivos;

  • Ecossistemas educacionais abertos;

  • Educação ao longo da vida.

PARADA OBRIGATÓRIA 3

 

Ecossistemas de Aprendizagem

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  • Redes colaborativas;

  • Aprendizagem em comunidade;

  • Interdisciplinaridade;

  • Educação em rede;

  • Formação ao longo da vida.

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Mapa em rede conectando:

profissionais | serviços | universidades | tecnologias | territórios.

Estação 2 - Pesquisa

 

INVESTIGAR PARA COMPREENDER E INOVAR

“Produzir conhecimento hoje significa produzir capacidade coletiva de transformação.”

PARADA OBRIGATÓRIA 1

 

Pesquisa Aplicada ao SUS

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  • Pesquisa aplicada;

  • Saúde digital;

  • Educação em saúde;

  • Envelhecimento;

  • Conectividade;

  • Inclusão digital.

 

Projetos sugeridos

 

  • Projeto PPSUS;

  • Tecnologias para envelhecimento;

  • Saúde digital e qualidade de vida;

  • Educação e conectividade.

PARADA OBRIGATÓRIA 2

 

Interdisciplinaridade e Ciência Aberta

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  • O que apresentar

  • Interface saúde-educação-computação;

  • Ciência aberta;

  • Dados;

  • IA;

  • Redes de pesquisa.

 

Conexão com sua trajetória

  • Articulação entre educação e tecnologia;

  • Produção interdisciplinar;

  • Redes colaborativas;

  • Formação científica.

PARADA OBRIGATÓRIA 3

 

PICS, Taxonomias e Inovação Social

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O que apresentar

  • Pesquisa sobre PICS;

  • Taxonomia REA;

  • Educação Permanente em Saúde;

  • Diversidade cultural;

  • Formação inclusiva.

 

“Produzir taxonomias, modelos e estruturas organizadoras também é uma forma de produzir inovação.

 

Porque permite:

  • ampliar acesso;

  • organizar conhecimento;

  • fortalecer redes;

  • e apoiar políticas públicas.”

PARADA OBRIGATÓRIA 4

 

Da Produção Científica ao Impacto Social

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  • Produção científica;

  • Projetos;

  • Redes;

  • Orientações;

  • Formação de pessoas;

  • Impacto institucional.

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Estação 3 - Extensão

 

CONECTAR PARA TRANSFORMAR

A extensão é onde a tecnologia encontra a realidade.

PARADA OBRIGATÓRIA 1

 

Universidade Conectada ao Território

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  • Projetos colaborativos;

  • Integração ensino-serviço;

  • Redes territoriais;

  • Formação conectada à prática.

PARADA OBRIGATÓRIA 2

 

Redes Colaborativas e Ecossistemas Vivos

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  • Construção em rede;

  • Inteligência coletiva;

  • Co-criação;

  • Participação social;

  • Ecossistemas de inovação.

PARADA OBRIGATÓRIA 3

 

Transformação Social e Futuro

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  • Inclusão;

  • Equidade;

  • Sustentabilidade;

  • Educação ao longo da vida;

  • Transformação social.

ReaDS

Open, Flexible and Sustainable Learning

Grupo de pesquisa sobre ciência, educação e pesquisa aberta sustentáveis com tecnologia, metodologias inovadoras, inclusiva e equitativa alinhada à Agenda 2030 e Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS)

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